摘要
在当前国家教育体制的深化改革背景下,学生核心素养的培养已上升为实施立德树人根本任务的核心战略。在此情境中,数学作为小学教育阶段的基础学科,其对于学生思维品质与综合能力的塑造发挥着不可或缺的作用。数学作业作为课堂教学的必要补充和扩展,成为了培养学生核心素养的关键路径。因此,本研究拟从小学数学作业与核心素养的内在联系出发,参照陶行知教育理念,深入探讨小学数学作业设计的创新策略。通过构建操作实践性、生活情境性、开放探索性及阅读理解性的作业类型,引导学生运用数学视角和逻辑思维审视世界,并运用数学语言进行表达,以全面提升学生的学科素养及实际应用能力。
