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基于CDIO教学模式在急诊科护理本科实习学生临床教学中的应用
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摘要
探讨构思—设计—实现—运作(CDIO)教学模式急诊护理实习生临床教学中的应用效果,方法 选择109名来急诊科的本科护理实习生为研究对象,采取对照研究设计,比较试验组与对照组的护理实习生护理专业态度、临床急救能力得分均提高(P<0.05),并且出科前两组均进行出科考核,由护生进行实习教学质量评价,评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CDIO教学模式能够改善护理实习生的护理专业态度,增加其学习投入,提升他们的临床急救能力,显著提升教学满意率。
作者
田交胶
机构地区
陆军特色医学中心
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第11期152-155,共4页
关键词
CDIO
模式
急诊科本科护生
专业态度
临床急救能力
临床教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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