新课标下初中语文阅读教学情境创设策略研究

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)中,“情境”一词出现频率高达四十多次,几乎贯穿在《新课标》各个章节。情境教学作为一种以学生为中心的教学模式,通过创设丰富多样的教学情境,有效融合了核心素养理念,为初中语文教学带来了显著的改观。本研究通过深入探讨情境教学的意义、原则以及在阅读教学环节的应用策略,展示了它在提升学生核心素养方面的显著效果。