五育融合视域下小学语文整本书阅读教学实践研究

小学是教育教学的基础时期,在这一阶段下,教师应借由整本书阅读教学为学生奠定夯实的阅读基础,让学生在阅读当中感受到乐趣,激发其阅读的积极性,从而带动学生语文水平的总体提升,促进学生的全面发展。在“五育”融合视域下,整本书阅读学习是必不可少的,语文教师需要对整本书阅读教学方法和教学过程进行灵活调整,制定一套完善的教学流程,构建完整的教学循环,从而提高学生的学习效率,在整本书阅读中促进学生语文素养和综合能力的发展。