学科核心素养下议题式教学在初中道德与法治课堂教学的运用策略

在《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)课标中的“课程目标”从过去的三维目标转变为核心素养目标,更注重促进学生全面发展的素质教育理念。初中道德与法治课程以立德树人为根本任务,是为培养学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养的重要途径,其学科核心素养的培养尤为重要。本文旨在探讨议题式教学在初中道德与法治课堂教学中的运用原则及策略,以期为提升课程教学质量提供有益参考。