核心素养下小学音乐交互式课堂构建措施

在核心素养目标下,小学音乐教师应尊重学生的个性,以学生为主体,全面培养学生的德智体美劳,使得学生能够明确自身方向,以积极乐观的心态面对小学音乐课堂的学习,从而养成良好的音乐素养,增强自身学习能力,促使学生良好学习意识的建立。当然,教师也应当通过融合多元化教学理念,采用信息科技、提问课堂、小组合作等方式优化教学内容,改善音乐教学结构,进而革新音乐教学理念,提高学生的思考深度,增强学生的音乐认知。对此,本文试图通过对小学互动的分析,为当下小学音乐课堂的建设提供参考。