浅谈“双减”背景下小学数学有效教学策略研究

随着“双减”政策以及素质教育理念的不断深化,要求义务教育阶段的学科教学活动以减负提质增效为教学目标,在有效减轻学生课后作业压力的基础上,通过多元化的教学方法提升学科课堂教学的质量和效率,这无疑给数学这类学科教学提出了更为严苛的教学要求。如何高效利用课后时间巩固学生在课堂中学习的知识,已经成为数学学科教师亟待解决的难题。小学数学是义务教育的基础学科,旨在培养学生数学思维,基于此,文章针对“双减”政策下小学阶段数学学科课后作业的设计策略进行简要论述,以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助。