摘要
随着“双减”政策持续推进,构建高质量课堂从而达成教学减负增质的目标,已然成为各科教师都在深入思索的重要课题。语文,作为小学阶段学习体系里的基础性科目,其重要性不言而喻。教师在此情形下,肩负着重大的责任,必须持续不断地进行探索,深入挖掘那些能够提升教学效率与教学质量的教学方式。这不仅是为了积极响应“双减”政策,更是为了达成减轻学生课业负担同时提高学习效果这一教学目标。毕竟,小学生正处于身心发展的关键时期,他们需要在一种轻松、愉悦的氛围里去汲取语文知识。只有这样,才能真正促进小学生在身体与心理方面的全面健康发展,使他们在语文学习的道路上走得更稳更远,为日后的学习和生活奠定坚实的语文基础。
