摘要
在初中数学教学过程中,有效做好课堂提问是对教师的基本要求,因此,在新课标广泛推行的背景之下,要确保学生具备应有的学习意识和探究热情,对于相关问题进行充分明确,且积极有效地参与到问题的分析和过程中来,这样才能确保学生对所学知识进行充分巩固和有效内化,同时为落实教学目标提供必要支持。通过教学实践可以看出,切实采用科学可行的提问模式可以引导学生在课堂学习和思考过程中更积极主动。同时,通过教师精心设计相关问题,体现问题的实用性和针对性,可以使提问本身的价值得到充分体现,可以有有效增强学生的问题意识和问题解决能力。基于此,本篇文章通过对提高初中数学课堂提问实效性的意义进行阐述,分析初中数学课堂提问教学中的不足,从而探讨提高初中数学课堂提问实效性的具体措施。
