“减负增效”下小学高年级数学作业的设计路径研究

在“双减”政策背景下,减轻学生过重作业负担、提高教育质量成为教育改革的重要方向。对于小学高年级尤其是六年级的数学教学而言,如何在减轻学生作业负担的同时,又能有效提升学生的数学素养和综合能力,是每位数学教师都需要深入思考的问题。本文将以人教版六年级数学教材为例,探讨“减负增效”下小学高年级数学作业的设计路径。