摘要
分析临床教学路径的应用价值,研究该措施在康复科护理带教中的实施熊爱国。方法 选择重庆医科大学附属永川医院康复科护理实习生70名作为此次的分析样本,样本选取时间为2021年12月-2023年12月,以2022年12月为中心,将实习生分两组进行对比,对照组(2021年12月-2022年12月,n=35)、研究组(2023年01月-2023年12月,n=35),分别实施常规教学、临床教学路径,比较两组教学效果、学习成绩、满意度。结果 教学效果分析显示,研究组、对照组对比差异大,前者数据评分更高,P<0.05;分析两组教学成绩,数据差异显示研究组评分更高,P<0.05;研究组对教学措施的满意度较对照组更高,P<0.05。结论 临床教学路径的实施可以帮助实习生显著提升学习成绩,教学效果好,可满足实习生对教学措施的满意度,实施价值高。