摘要
本文以我国当前小学科学实验教学资源开发为研究对象,旨在探索优化科学实验教学资源开发的方法和策略,通过详细观察和解读现行的小学科学实验教学资源,突出显现的问题包括存在数量稀少,类型单一,质量参差等挑战,有鉴于此,融入教育学、心理学等多学科知识,运用问题推动和需求引导的策略,参照当前领先的资源开发技术和模式,构造了一套具备效率、开放性、适应性的科学实验教学资源开发框架。实证研究展示,此种框架生成的教学实验资源,一方面契合国家课程标准、对应教学需求,另一方面照顾学生的兴趣与发展阶段,落地后能大幅提升科学实验教学的真效性和学生的学习积极性。研究成果有助于推动小学科学实验教学资源的研发和应用,提高实验教学质量,助力基础教育改革和发展。
