口腔颌面外科虚拟仿真实训系统在教学中的应用

分析在口腔颌面外科中采用虚拟仿真实训系统的实际教学效果。方法 选择我院口腔颌面外科病房中的实习生32人,将其分为试验组和观察组,每组实习生各16人,方法 依据随机数字法,其中观察组应用“传统的理论授课+手术带教”的教学方法,试验组则采用“传统的理论授课+虚拟仿真实训系统授课+手术带教”的教学方法,记录两组学生的理论考试成绩和实操考核成绩,并调查学生对两种不同课程的满意度。结果 对比两组实习生的理论考试成绩并无统计学差异(P>0.05)。比较实践考核成绩,试验组成员的成绩显著高于观察组(35.60±2.14vs 24.12±1.34,P<0.01)。两组的考核总成绩相比,试验组显著高于观察组(75.99±2.65 vs 61.65±3.67,P<0.01)。成员对课程的满意程度试验组同样显著高于观察组(27.28±0.35 vs 17.07±0.46,P<0.01)。结论 利用虚拟仿真实训系统对口腔颌面外科相关内容进行教学,对于帮助实习生进一步细化对知识点的理解有显著效果,同时可以提高实习生的实际操作的水平,锻炼临床反应能力。实习生们对新型数字化教学模式接受良好,表示在临床教学中值得进一步的推广运用。