摘要
研究虚拟现实技术多维度运用于康复教学的效果及评价。方法 在2023年5月到2024年5月这段时间里,我们选择了在山东大学附属山东省立第三医院康复医学科轮转的60名实习学生,并将他们随机划分为两组:对照组和观察组。对照组采用传统康复教学方式,观察组采用虚拟现实技术多维度康复教学方式。通过对实习学生学习成绩,参与度,心理状态等方面的评价来评价效果。结果 观察组在学习成绩、参与度和心理状态方面均显著优于对照组,P值均<0.05。结论 虚拟现实技术可以有效地促进康复教学效果,提高学生参与感与学习兴趣。
