中职艺术课堂渗透传统地域文化元素路径探究——以钦州“刘冯文化”为例

在信息便捷互通、文化多元融合的时代背景下,中职艺术课程教学应该跟上社会发展的节奏,尝试向跨学科方向融合发展,在教学中积极引导学生从多元文化的视角来多维度地涉猎知识,在融合传统文化的进程中获得文化自信和审美享受,提高综合素质,以“刘冯”文化为例,传统地域文化融入中职艺术课堂很有必要性。