“思辨性阅读与表达”学习任务群下的小学语文单元作业设计研究——以部编版语文教材五年级下册第六单元为例

在语文教学实践中落实核心素养离不开“思辨性阅读与表达”学习任务群。语文单元作业在培养学生语文核心素养方面起着重要作用。教师要善于在“思辨性阅读与表达”学习任务群的指引下设计单元作业。本文以部编版教材五年级下册第六单元为例,进行“思辨性阅读与表达”学习任务群下的小学语文单元作业设计研究,探寻了提炼作业主题的策略、设计作业目标的策略、设置情境任务的策略、建构作业内容的策略、融入作业评价的策略,希望实现单元作业的育人功能。