高中学生的分享情结研究

本文由学生的若干次分享书籍玩具或其他事物为例,从此类分享情结的产生原因和应对方式等角度进行阐述,结合学生在高中阶段特殊的心理状态和学习现状得出了相关思考和研究。同时以此为基础对学生的创新和实践能力进行培养,配合适当的跨学科研究。