核心素养下初中数学学科大单元教学的实践与研究

本文探讨了在核心素养导向下,如何在初中数学教学中实施大单元教学模式,旨在通过构建系统化的教学设计,促进学生全面发展。文章首先分析了当前初中数学教育存在的问题,并结合核心素养的要求提出了大单元教学的概念及优势;阐述了具体实施路径,包括单元设计原则、活动策划、评价体系等方面;通过案例分析展示了大单元教学的实际应用效果。大单元教学不仅能够提高学生的数学学习兴趣,还能培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。