基于核心素养的小学数学深度提问策略研究

本文探讨了在核心素养背景下,深度提问在小学数学教育中的重要性和应用策略。文章强调深度提问对于发展高阶思维、增强学习兴趣与参与感、培养问题意识和探究精神的关键作用。提出了情境化与生活关联、引导性提问、开放性问题以及尊重个体差异作为设计深度提问的原则。并通过生活情境提问、引导性提问和开放性问题的具体案例,展示了深度提问在小学数学课堂中的有效应用。本文旨在为小学数学教师提供一套实用的指导框架,以促进学生全面发展的核心素养教育。