中职语文阅读教学中任务驱动的实践策略研究

伴随着新课改进程的日渐深入,当下中职语文教学实践越来越突出其重要价值,然而,在组织探究性阅读教学的过程中,仍然普遍存在阅读理念落后、阅读方式单一等问题。应当采用怎样的举措才真正有助于推动探究性任务驱动阅读教学的顺利开展,成为当前一线语文教师普遍关注的焦点问题。笔者就针对这一问题的实施策略谈几点个人见解,希望能够为其他的语文教师提供参考。