高中生物教学中“启发式”教学方法的应用分析

伴随着国家对教育改革的不断重视推进,教育教学模式也在逐渐变革与创新。在高中阶段生物课堂教学中,“启发式”教学方式也越来越受到很多教师与学生的喜爱,教师通过引导与启发培养学生们自主学习和深度思考的能力,鼓励学生们对生物学科学习保持旺盛的积极性,有效促进学生们的综合性学习与发展。基于此,本文分析了“启发式”教学的实质,重点分析了“启发式”教学手段在高中生物教学中的一些应用策略。