摘要
在教育改革持续推进的背景下,教学模式获得了相应的创新和优化,为实现高质量教学、高效学习提供了有效支持。项目式学习作为教育改革中推出的一种教学手段,即属于一种教学活动,又属于一种学习方式,能够有效体现以学生为中心的教育教学,并通过促进学生在开放式课堂中完成学习任务、解决学习问题,以此达到知识学习的效果。与传统教学手段相比,项目式学习更加符合新时代学生学习需求,并能促进学生学习能力和课堂教学效果提升。所以,教师应在初中道德与法治教学中应用项目式学习,组织学生通过完成与知识内容相关的不同学习项目,深入理解道德与法治知识,并获得综合素养培养,进而提高课堂实际教学质量。基于此,本文将就项目式学习在初中道德与法治教学中的应用进行深入探析。
