摘要
中华文化博大精深,汲取了中华儿女的文化和智慧,《义务教育语文课程标准》提出了“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧”的要求,把语文素养和人文内涵提到了前所未有的高度。而要充分体现、落实这一目标,诵读经典无疑是最正确的选择。经典诵读不仅能提高学生的语文素养和审美能力,还能培养学生的情感表达和思维能力,为其终身发展奠定坚实的基础。然而,在实际的教学过程中,小学语文经典诵读教学却面临着诸多问题和挑战。本文将对小学语文经典诵读教学的问题进行深入探讨,并提出相应的策略,以期推动小学语文经典诵读教学发展。
