“双减”背景下小学数学课堂教学的创新策略研究

对以往的教学现状调查分析,学生的课业压力极大,这无疑导致教学效果不佳,更会影响学生学习状况、效率,在该背景下,“双减”政策的出现及落实,要求教师应该在开展教学工作期间,以减轻学生作业压力为主。作为教师应该选择适宜的教学手段加强学生学习指导工作,促使学生能够深刻地理解学科知识,促使学生数学能力得到发展,还应该给学生创设轻松、愉悦的学习空间,积极地创新教学方法,从而使得学生能够得到全面发展,鉴于此,本文就以“双减”政策背景下,对于小学数学教学手段的创新方面展开调研。