基于单元整体教学的小学英语作业优化设计

随着“双减”政策的深入落实,传统的作业设计面临较大的发展挑战。作业设计不仅要辅助学生巩固所学知识,还要发挥育人的重要作用。英语学科核心素养的培养能从侧面彰显英语教学的意义,能更好地帮助学生在英语学习过程中养成正确的三观、优秀的品质和重要的能力。同时,作业设计需要依据学生的实际情况和需求进行调整。小学英语教师可以在单元教学的背景下开展小学英语作业设计工作,期望能够有效提升小学生的英语学科素养水平。