摘要
本项研究以小学语文新课程标准的教学法作为考察对象,特别是其在学生口头表达技巧的培养中的应用及成效。通过对新课程标准的教学法理论基础的深入剖析,结合实际的教学实践案例,展开了在小学语文课程中的具体操作战略的研究。研究采用了文献分析法、课堂观察法和问卷调查法这些研究方式,将传统的教学方法和新课程标准的教学法在提升学生口头表达技巧的成效进行了详细比较。研究表明,新课程标准的教学法能更好的激起学生的语言兴趣,增强其表达的自信心和表达的流畅性,显著提升学生的口头表达技巧。新课标教学法强调学生的主体地位,注重情境创设和互动交流,能够在真实情境中锻炼学生的语言表达能力,从而实现口头表达能力的全面提升。研究意义在于为小学语文教师提供了一种行之有效的教学策略,促进学生综合语言能力的发展,具有重要的实践指导价值和推广意义。
