PBL联合CBL教学法在胸心外科住院医师规范化培训中的应用研究

探究在胸心外科住院医师规范化培训中运用PBL与CBL复合教学法的效果。方法 选取在胸心外科住院医师规范化培训的医师共有40人,时间区段2023年4月至2024年4月,通过随机数字表法抽样分组,参照组推行常规LBL教学方法,归入20人,实验组推行PBL与CBL复合教学法,归入20人,对两组应用效果进行比较。结果 相较于参照组,实验组的理论考试成绩、临床实践成绩、病案分析成绩、总分成绩以及教学满意度评分更加优越,差异对比P<0.05。结论 在胸心外科住院医师规范化培训中,运用PBL与CBL复合教学方法,能够达到良好的培训效果,使学生的自主学习能力进一步提升。