摘要
旨在探讨个性化教学方法在医学神经外护理教学中的应用效果。对某医学院校神经外护理专业的两个平行班级进行为期一学期的教学实验。实验班采用个性化教学方法,具体措施包括根据学生的学习基础和兴趣制定个性化学习计划,采用多样化的教学方法如情景模拟、问题导向学习(PBL)和翻转课堂等;对照班则采用传统教学方法。研究结果显示,实验班学生在期末考试中的平均成绩显著高于对照班,且在实践操作能力和临床思维能力方面表现出更强的综合素质。此外,学生满意度调查结果表明,实验班学生对教学方法的满意度显著高于对照班,认为个性化教学方法能够更好地激发学习兴趣和提高学习效率。