摘要
《机械制图》课程是理工科院校相关专业的一门重要的专业基础课,是机械专业实现新工科的强有力支撑。作者针对教学中存在的“学生基础薄弱,学习兴趣不足;课程实践薄弱,学生创新实践能力不足;教学内容更新滞后,导致学生图学知识高阶应用不足”等关键问题,提出了“学生中心、价值塑造、能力本位、创新发展”的理念,开展“理论+实践、学校+企业、课堂+工作室、校内+校外、创作+竞赛”教学活动,实践环节纵向贯穿培养过程。聚焦产业需求,校企深度合作,建立虚拟教研室、创新工作室,重构教学内容,构建三位一体的立体化制图课程体系;激发学生学习兴趣、提升创新能力,构建实践先行授课模式;对标应用型本科人才培养,课堂教学实施“六步攀升三段进阶”混合式教学法,依托创新工作室,在实践中培养学生的创新创业能力;思政育人与专业教育相结合,构建“14366”思政育人模式。通过持续建设与改进,学生综合成绩、实践能力、创新能力与综合素养显著提升。
