摘要
本论文将以“由传统教学步入一流课程:教学修正行进的道路及其难题”为中心,进行详细研讨。论文首先概述了传统教学与一流课程,明确了研究的主要目的;然后,对传统教学向一流课程转化过程中遇到的挑战进行总结;最后针对挑战举出实际的策略,并结合建设期、实践期、评估期提出建议,从找准课程定位、加强教学资源整合、加强教学团队建设、推动教学模式变革、完善课程评估体系等角度具体阐述,以协助教育工作者更善于应对这些挑战,并推进一流课程的实行。深切希望此论文,可为教学修正提供强有力的理论支持及实际参考。
基金
该论文受东北林业大学研究生教育教学研究项目“基于五维一体化模型探索黑龙江省大学课程思政创新实践路径的策略与效果一体化研究”(项目编号DGYYJ2024-19)资助
黑龙江省研究生课程思政案例项目-《高等有机化学》资助
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“黑龙江省大学生学习力研究与模型建立”(课题编号GJB1422731)资助。
