摘要
根据义务教育课程标准对音乐学科提出的新要求,小学音乐教学在关注学科专业知识传授同时,更要注重发挥音乐学科的育人作用,带给学生美的感受,陶冶情操,丰富学生的精神世界,为学生的智力开发和身体健康发展提供支持。但目前小学音乐课堂教学中,尽管学科地位有所提升,但教学方法创新程度有所不足,使得学科积极效应发挥不充分。奥尔夫音乐教学法推崇寓教于乐,强化学生主体地位,引导学生主动参与和感受,在培养学生持久的音乐学习兴趣方面有着积极作用。本文首先阐述了奥尔夫音乐教学法内容,其次分析了在小学音乐教学中的实际应用意义,最后总结了一系列应用策略,期待为广大音乐教师提供借鉴和参考。
