摘要
在小学教育阶段,语文是一门基础性学科,更是培养学生文化意识、审美情趣、阅读能力等多方面能力的重要课程。在语文教学中,阅读一直以来都是十分重要的环节,备受教师关注与重视。传统的阅读活动多以教材内容为主,由教师引导学生进行单篇课文的学习。这种阅读活动很大程度上限制了学生阅读量以及思维认知的发展。在新课程标准的全面实施下,整本书阅读成了主要的阅读模式,其能让学生通过阅读整本书,而实现对文本内容的深层次理解。同时,整本书阅读的实施并非一蹴而就,是一个长效的阅读模式,这能让学生主动阅读学生在阅读中逐渐养成良好的阅读习惯。因此,对于教师来说,应当做好整本书阅读的全面研究,将其有效地融入教学中,充分发挥其教学价值,促进学生主动阅读,发展学生阅读能力。
