新高考背景下普通高中学校综合素质评价体系的整合与建立

高中生综合素质评价体系有一定的整体性、系统性和协同性,因此,若想要在高中学校中推进基础教育内涵式发展,我们必须要梳理清楚学生综合素质评价的构成及其实施路径。以高中生综合素质评价体系,来增强新时代下我国基础教育的发展,既是现实需要,也是突显基础教育类型属性的内在需求,更是促进学生健康成长发展的理论基础。从目前来看,我国的基础教育得到了迅速发展,而随着社会经济的不断发展,新时代建设对人才的素质要求越来越高,因此,怎样让高中学校的学生具备更高的综合素质,便成为广大基础教育研究者值得探索的难点问题,并且也成了衡量当下高中学校办学质量的一大重要标准。基于此,本文主要针对学校综合素质评价体系的整合与建立路径展开了相关研究,仅供参考。