多元信息化媒介改变低年级数学教学评价体系的实践研究

教学评价是在数学学习中依照教学目标来对教学过程、教学结果进行价值判断,也是对开展后续教学活动的过渡,更是对现实的或潜在的价值作出判断的过程。随着时间的更迭,孩子的水平正在逐渐凌驾于以前的孩子,若教学评价体系古今一辙,势必会造成和孩子的代沟,所以如何利用多元信息化的媒介来改变现如今的教学评价体系,融入现在的时代,是我们急需研究解决的重要问题。本文基于课程标准,结合当前教学实际情况,进行互动调整、作业设计、家校合作来使得低年级数学学习中教学评价体系现代化。