摘要
研究计算机辅助教学模式(competency basededucation,CBE)在疼痛学临床操作教学中的应用效果。方法 我院疼痛科临床接收的实习生中抽取50名,随机分到A、B两组中,A组25名实习生接受传统带教教学,B组25名实习生接受CBE教学法带教教学,比较观察效果。结果 B组实习生理论知识、技能考核的成绩评分明显高于A组(P<0.05);B组实习生认为教学很有帮助,其有效率高于A组(P<0.05);B组实习生对教学工作各项的满意度评分明显高于A组(P<0.05)。结论 CBE教学法在疼痛学临床操作教学中应用,坚持以学生为中心的教学模式,可以充分调动实习生的主动性、积极性。实习生认为帮助很大,而且可以显著提高实习生的理论知识和技能操作成绩,提升实习生对教学工作各方面的满意度,在临床操作教学中应用效果显著,可推广。
