摘要
本研究致力于探索构建“学习任务群”及其课堂实施策略的中学语文教学研究。文章首先以新课程标准为依据,对“学习任务群”的理论依据进行了阐释,并对其核心地位及其在现代教学体系中的主要特点进行了重点阐述。随后,文章又对如何设计“学习任务群”进行了详细的论述,包括明确教学目标,对教材资源进行有效整合,针对学生的具体情况进行任务难度和内容调整等。最终,围绕创建真实学习环境、推动探究式学习、实施差异化教学等内容,探讨了如何有效地在课堂上实施“学习任务群”。旨在进一步促进初中语文教学质量,使学生的核心素养得到稳步提高。
