运用积极心理学开展高校新生心理健康对策研究

大学新生正处于人生的第二次“断乳期”,生理已基本成熟,而心理发展尚未完全成熟,内心容受诸如理想与现实的冲突、独立与依赖的冲突、自强与自卑的冲突、合群与闭锁的冲突等各类心理冲突。存在情感丰富细腻,思考问题易走极端,情绪波动较大等特点。辅导员在处理新生心理问题时,应透过现象看本质,“望闻问切”找准症结,“对症下药”帮扶学生,引导学生健康成长,成为更好的自己。