导乐分娩教学模式在护理专业解剖课创新教学中的应用

本文分析导乐分娩教学模式在护理专业解剖课创新教学中的应用。选取解剖课实习护理人员40例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规护理,观察组进行导乐分娩教学模式,对比工作能力评分及教学质量评分。结果是观察组工作能力评分及教学质量评分高于对照组(P<0.05)。由此得出结论,在护理专业解剖课创新教学中应用导乐分娩教学模式可以提高工作能力评分,提升教学质量评分。