重体验·强思维·促迁移——小学语文深度阅读实践研究

核心素养是新课标提出的一项重要概念,是语文课程育人价值的集中反映,也是语文教学的价值旨归。发展学生语文核心素养,需要教师厘清以阅读为主线的教学脉络,想方设法地引导学生从浅层阅读走向深度阅读,让学生掌握基础语文知识的基础上,升体验、强思维、善迁移,进而养成良好的学习习惯。文章聚焦深度阅读定义,对小学语文深度阅读价值做出分析,从提升体验、塑造思维、引导迁移三个维度着手,针对小学语文深度阅读教学策略提出有效建议,以期打破小学语文浅层化阅读桎梏,促推学生核心素养发展。