任务驱动策略在小学数学教学中的应用研究

任务具有较强的驱动作用,能充分调动学生在课堂教学中的主体地位,使学生能掌握学习的主动权,在主动分析任务、探究任务、解决任务的过程当中获取学习的方法将实现学生学习能力的提升和核心素养的养成。通过对任务驱动策略予以高度重视,并正确认识任务驱动策略的重要积极意义,探究任务驱动策略在小学数学教学中的有效应用路径,以最大限度发挥任务驱动策略的应用价值来实现小学数学教学的全面改革,助力学生的综合全面发展。