摘要
现在我国的教育正处在“双减”(减轻中小学生学业负担和减少义务教育阶段学校作业任务)改革背景之下。在此背景下,如何在初中化学教学中实现高效学习,关键要通过调整教学策略。本研究运用理论解析法和实证研究等方法,探讨“双减”背景下如何进行初中化学的高效教学。通过研究发现,“双减”背景下,通过转变教学方式,如任务驱动法,情境教学法等,能的确提高学生的学习效率和兴趣。运用微课程、课外活动等多元化的教学方法,可激发并引导学生主动探究科学的乐趣,创新思维;通过线上线下教学的结合,能够有效提高学生的学业成绩。结论认为,深化教育改革,更新教学观念,丰富教学方法,不仅能够融入“双减”新形势,形势而且能促进学生全面发展,提升教育质量”。本研究的理论和实证结果对于初中化学的教学改革具有参考价值。
