小学体育家庭作业结构化实施的策略——以水平二“足球控球”单元为例

本文探讨了体育家庭作业结构化的实施策略及其评价体系。针对当前体育家庭作业存在的问题,提出了结构化实施的方法,包括整体架构单元作业目标、多维设计单元作业内容以及立体重建过程管理体系等策略。同时,构建了多元评价体系,关注学生的全面发展,包括运动能力、技术运用能力、健康行为和体育品德等多个方面。通过案例分析验证了实施策略和评价体系的有效性,为今后的体育家庭作业设计提供了有益的参考。