幼儿园集体教学活动中师幼互动现状研究

幼儿园集体教学活动,是幼儿教育体系中的重要组成部分之一,在集体活动开展期间,幼儿与教师之间可以针对于对应学习内容展开更加广泛的交互,可以帮助幼儿更好地掌握知识,锻炼技能,发展素养。基于这样的角度,首先对于幼儿园集体教学活动师幼互动的必要性进行分析,归结幼儿园集体教学活动中师幼互动存在的问题:师幼互动多数都是教师为主导,师幼互动内容多数都是讲解和指导的活动,互动期间一些教师存在情绪化的问题,为了改善这种局面,提出了对应的改善策略和保障措施,期望可以让师幼互动朝着更加有效的方向进展。