英语学习活动观指导下的读写结合教学实践

《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了英语学习活动观,该课程标准强调教师要围绕主题意义展开教学,学生通过理解性、应用实践性、引用指向性以及创新性等一系列具有学科亮点的活动,使自己各方面能力得到提升,同时促进核心素养的发展。在高中英语阅读教学不断变革的背景下,英语学习活动观改变了传统的教学模式和教学观念,对高中英语读写结合教学实践具有创新意义。本文通过分析英语活动观的内涵以及目前高中读写结合实践过程中存在的问题,提出了相应的教学策略,旨在为高中英语读写结合教学提供有益参考。