“跨”进小学英语作业设计研究

义务教育英语课程标准指出,作业的设计要科学化,要让学生形成积极情感体验,提升自我效能。探寻行之有效的作业设计方法,是小学英语教师的重要职责,通过作业的合理设计,可以为整个英语教育工作的高质量开展提供有力支撑。本文则以“跨”进小学英语作业设计为主题展开论述,首先分析了当前的小学英语作业现状,其次,分析了“跨”进小学英语作业的理念与价值,再者,重点针对实施“跨”进小学英语作业的策略与方法进行了分析探讨,最后针对评价工作的开展提出了建议。