新课标视域下培养小学生数学“量感”的策略探讨

随着新课标的深入实施,小学数学教学面临着从单纯知识传授向能力培养转变的重要挑战。其中,数学“量感”作为小学生数学素养的重要组成部分,对于培养学生的数学思维、解决问题的能力以及适应未来社会发展具有重要意义。因此,本研究旨在深入探讨新课标视域下培养小学生数学“量感”的有效策略,以期为小学数学教学提供有益的参考。