摘要
背景在当前教学环境中,游戏化教学方法已经被广泛应用于小学英语教学之中,游戏化教学方法是以游戏为基础,结合教学内容,实现教学目的的策略。方法:通过对小学英语课堂进行多周期观察,收集数百小时的教学实录,并对其中影响学习效果的游戏化教学实践进行深入分析。结果:研究发现,游戏化教学方法能有效提高学生英语学习的兴趣,增进学生对英语知识的掌握,对于提升学生的积极参与度和课堂互动性有显著效果。教师的教学设计能力、游戏的选择和组织形式都对游戏化教学效果产生影响。意义:结论表明,游戏化教学策略在小学英语教学中有重要的应用价值,为提升小学英语教学质量提供了一种有效途径,从而促进学生全面快乐地学习。尤其是对于教师来说,应重视游戏在教学中的运用和游戏教学设计的提升,为学生提供更好的学习环境和体验。
