摘要
分析养老机构护理带教管理中应用目标式教学法的效果。方法 回顾性分析2021年4月~2024年4月期间,在本养老机构实习的20名护生相关教学信息。依据带教模式应用时间分组,2021年4月—2022年12月应用常规护理带教管理,2023年1月-2024年4月对护理实习生应用目标式教学法,对比目标式教学法应用前后的教学效果。结果 应用后理论成绩、病例分析、护理操作等教学成绩显著高于应用前,差异具有统计学意义(P<0.05);应用后教学优良率为100.00%显著高于应用前80.00%,差异具有统计学意义(P<0.05);应用后教学满意度为95.00%,高于应用前70.00%,差异具有统计学意义(P<0.05);应用后岗位胜任能力评分明显高于应用前,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 养老机构护理带教管理中应用目标式教学法,能够提高实习生教学成绩,提升教学优良率以及教学满意度,进一步提高了护理实习生的岗位胜任能力,应用价值显著。
