摘要
探析情景模拟教学在影像护理带教中的价值。方法 2022年9月到2023年3月选择在云南省保山市人民医院放射科实习的护理实习生86名作为常规组,2023年4月到2023年12月选择在云南省保山市人民医院放射科实习的护理实习生86名作为情景组。常规组采用传统的护理带教方法,情景组在常规组传统教学方法的基础上给予情景模拟教模式,常规组与情景组带教时间为2个月,记录带教效果。结果 教学2个月后情景组的理论考试、操作考试成绩与常规组相比提高更多(P<0.05)。情景组教学1个月后与教学2个月后的综合能力评分与常规组相比提高更大(P<0.05)。经过2个月的教学,在不同教学模式的干预下,对二者的教学满意度进行较比,情景组更高(P<0.05)。结论 情景模拟教学在影像护理带教中的取得了良好效果。
