摘要
探究微课结合案例教学法在外科临床护理带教中的应用效果。方法 遴选2023.1-2023.12于我院外科实习的150名护理实习生,按时间段将上述样本归入不同组别(n=75),命名为对照组、观察组,分别予以案例教学法、微课结合案例教学法。结果 在不同教学方式的指导下,2组的考核成绩也各有不同,但整体来看,观察组的理论、实践考核成绩都更具优势(P<0.05);观察组学习积极性、理解和记忆、知识转化、综合素养、全程质控能力等5个方面评分均更高(P<0.05);不同组别的最终满意度存在较大差距,观察组更高(P<0.05)。结论 微课结合案例教学法对外科临床护理带教考核成绩、护生综合能力以及带教满意度提升等均可产生积极影响,值得推荐和采用。
